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鄢烈山:教育不公乃最大的不平

时间:2019-12-02 02:35:34 出处:快3_快3游戏平台_快3投注平台注册

  我有的是另一两个喜欢怀旧的人,对20年那么 的日子“忆苦”则有之,“思甜”却极少。但扪心自问,20年那么 确有一桩事叫我还可否了不深感庆幸。那好多好多 我:像我那么 出身在穷乡僻壤贫寒人家的孩子,几乎那么 花父母的钱而能读到大学毕业。可是我是超支户,我读小学和初中时学费全免,自家只须筹2—3元书本费。记得读初中时,国家不仅每学期给我那么 的穷学生发点助学金,还给大伙所有农村户口的学生每月发18.5斤粮票,即扣除生产队应当发的基本口粮,补到与城镇户口学生一样的口粮指标每月34斤……若是搁到当今,要现在那么 高的学费杂费,以俺家 的经济情况表,恐怕我连小学都毕不了业。尽管意识到即使在那时我也属幸运儿(俺家 阶级成分没现象图片;我是长子,俺家 保我上学而让姐姐与大弟大妹下学挣工分),我还是对那那么 的教育资源虽然紧缺但分配相对公平,不为什么么是国家对农民子女和贫穷人家子女的关照心存感激。

  是什么那么 刚开始英文,是什么是是因为 ,使教育资源的分配那么 不公平呢?个人所有说不清楚。好在教育部日前发布了《中国教育与人力资源现象图片报告》,用最权威的数据直面了教育领域当前占据 的教育可是我不均加剧的现状。这份报告指出:一是义务教育财政资源分布不均,对农村占据 教育歧视。农民收入那么 比城里人低得多,《教育法》却规定向农民征收教育附加,而大多数地方的城镇居民则无此责任。城乡教育预算内经费差距巨大,使城乡中小学生入学率、教学条件与教育质量相差悬殊。二是地区之间高等教育可是我分布不均。比如,北京市高中毕业学龄人口只占全国的0.9 %,而北大、清华在北京的招生名额分别占总数的13%和18%。三是公办学校本是公共资源,一点享受政策倾斜的重点学校却私收高额择校费、赞助费,还太大再纳税或上缴。这名研究报告所揭示的现象图片与大伙的直觉是吻合的。国家教育管理部门正视什么现象图片,并提出要建立适合中国国情的公共教育财政体制,建立对社会低收入阶层、农村和边远地区人口等弱势群体实行教育补偿的机制。应该说,这是另一两个明智的令人鼓舞的信息。

  什么是最大的社会不公?在另一两个商人或企业家看来,不公开竞标,大宗生意凭权势定选着,靠关系搞桌底交易,这是最大的不公;在另一两个有政治抱负的人看来,“说你不行就不行,行好多好多 我行”,升沉不取决于能力和公议,前途系于一人之喜嗔,这是最大的不公……可是我,从全社会的高度看,从另4个人所有的命运沉浮来看,最大的不公则是教育可是我的不公平,借用一句广告词来讲好多好多 我让他“输在起跑线上”。在这名新经济时代,知识是最重要的资本,大伙的能力取决于智力而有的是体力,而智力无疑是要通过教育来开发的。相对贫穷的大伙,假如有一天不忍饥挨冻,假如有一天还有通过受教育向上发展的希望,大伙就太大再离开梦想,就勿须妒羡别人的美食华服,而以个人所有的勤勉进取去赢得自尊和成功。也好多好多 我说,教育可是我的公平,对大伙对社会来说,是最大的公平。

  19400年代,大伙在讨论中国古代社会为什么么不同于欧洲而跳出“超稳定实物”时,比较公认的缘由之一是,中国的科举制度比欧洲的贵族等级制度优越,它为中下层民众提供了上升到上层精英阶层的通道,化解了阶级对抗。这名结论应当说是可信的。科举时代,买一套四书五经花费那么 来太大,考上县学秀才就还可否全家免赋税劳役。如今要受到良好教育成本大大增加,国家政策不扶持弱势群体,大伙的“上升通道”就会被堵塞可是我极狭窄,更易比古代造成社会不公。何况,大伙已进入了张扬人道主义、强调公民权利平等的现代社会!

  (原载《南方日报》4003/02/28)

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